BETONOZA CZY OAZA, czyli jak klasa szósta zmierzyła naszą szkołę!?
Uczniowie klasy 6b wzięli udział w niezwykłym projekcie matematycznym „Matematyka na świeżym powietrzu” realizowanym przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Ich zadaniem było zmierzenie powierzchni całego terenu szkolnego – od budynku szkoły przy ulicy Bema 312, przez garaże i chodniki z kostki brukowej, aż po boiska i pasy zieleni.
Wyposażeni w miarki, taśmy, linijki, suwmiarki młodzi odkrywcy wyruszyli w teren niczym prawdziwi geodeci. Każda grupa miała swój fragment do zbadania – jedni zajmowali się boiskiem Orlik, inni obliczali powierzchnię boiska do siatkówki plażowej, a kolejni sprawdzali, ile miejsca zajmuje sama szkoła, garaże, trawa itd. Po kilku godzinach pomiarów, przeliczeń i dyskusji uczniowie stworzyli „artystyczny” plan szkoły „z lotu ptaka”. Potem przyszedł czas na analizę i porównania.
Wyniki?
Orlik okazał się gigantem!
Hala gimnastyczna dzielnie walczyła o srebro.
A garaże, cóż skromne, najmniejsze, ale jakże potrzebne!
Projekt nie tylko nauczył uczniów, jak w praktyce wykorzystać wzory na pole prostokąta czy trójkąta, ale też pokazał, że matematyka naprawdę otacza nas wszędzie – wystarczy spojrzeć na świat z innej perspektywy. Matematyka ma rozmach, a mierzenie w terenie jest dużo ciekawsze niż liczenie pól na kartce.
Opiekun projektu: Emilia Napiórkowska
